“选择本身并不能带给你什么，路仍在自己脚下，需要自己慢慢走。”真诚，谦逊，刘智超老师一直怀揣着一颗赤诚之心在数学的海洋中上下求索。
2020年是特殊的一年，在将近半年的居家工作后，刘老师意外与大工结缘。在问及为何选择大工时，刘老师笑道：“当时想着，大连作为海滨城市，空气应该会很好吧，毕竟大家都会向往有山有水的生活嘛。”而更为吸引这位年轻数学人的，是大工提供的科研平台，让相同研究方向的同行们得以汇聚在这里，交流互鉴，碰撞火花。
“我当时是一心要来数学的。”从本科就选择数学专业的刘老师早早的就定下了自己的方向，尽管高中时期的他对大学的数学并不了解，但他并不后悔自己的选择，因为那颗热爱数学的心是不变的。当谈及为何选择教师行业，刘老师表示自己更多的是顺其自然。和大部分同学一样，刘老师在刚入学时也很少想到日后具体的职业规划，“现在回头看，当时的我也并不具有教学方面的专业本领，所以在读完研究生后也没有决定从事教学工作，做老师不能误人子弟的。直到读博士时对数学有了深入研究，才有胆量进入教学领域。”说到这里，刘老师有些严肃，在他看来，老师是一份庄重严谨的职业，而时刻保持谦逊负责，则是他的对教学的态度。
对于本科生学习数学的困扰，刘老师表示理解。“本科学数学肯定是有困难的，相比高中有限的知识，大学每学期的的知识都是在不断更新的并且逐步递进的，前面的课程往往是后面课程的门槛，更侧重于更深入的了解，这个过程并不简单。”对于同学们的困扰，刘老师给出了两点建议：一是扭转想法，学会自学。“刷题是行不通的，不能理解知识的结构框架，就会面对很大的困难，希望大家都能拥有自学的能力。”；二是消除恐惧，化繁为简，“有很多人对数学有所抗拒，需要消除抵触感，真正理解数学，往往只需要一个引导，有些学生就开窍了，就像我们常说的打通了’任督二脉’后就会发现，看似复杂的问题往往只需要最简单的解法。”
刘老师主要的研究方向是泛函分析中的冯诺伊曼代数和c*代数这一分支，他为我们介绍道，算子代数的研究可以追溯到20世纪初，在研究量子力学时，物理学家们往往以计算为主，但在数学上没有严格的理论基础，因而迫切需要数学工具。而约翰。冯诺伊曼，这位20世纪的全才，发展了量子力学的数学基础。刘老师正是研究冯诺伊曼代数的分类，“就像矩阵一样，有时两个截然不同的代数其实本质是一样的，其内部结构决定了本身的性质。”
对于未来想要继续从事数学研究的学生，刘老师表示，要好好利用大工为学生们提供的资源，如大创项目，创新训练等等。同时多与自己的导员和班主任沟通，依靠老师们的知识储备，找到合适自己的研究方向，少走弯路。
“大学生活很短暂，你们有这样好的平台，一定要把握住机会，学一些东西，不辜负青春。”最后，刘老师为同学们留下了这样一段话，简单，真诚，也正如他本人一样，踏实坚定，踽踽前行。
【教师简介】
刘智超，副教授，2012年本科毕业于吉林大学数学与应用数学专业，2017年博士毕业于吉林大学基础数学专业。曾先后在河北师范大学、多伦多大学从事博士后研究工作。于2020年7月来到大连理工大学数学科学学院，主要从事C* 代数及泛函分析相关的研究工作。在研究C*代数的性质和使用 K 理论作为不变量分类C*代数方面取得一系列研究成果。在《Canad. Math. Bull.》、《J. Topol. Anal.》、《SCIENCE CHINA Mathematics》、《Math. Scand.》等国际学术期刊发表多篇科研论文。
学生记者：吴文轩，彭斯阳，陈国册
