编者按：师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。一个时期以来，大工新闻网以【师者如光】专题为依托，大力弘扬教育家精神，陆续推出大工优秀教师至诚报国担使命、培根铸魂育英才的奋斗故事，激励鼓舞广大教师潜心育人、服务国家战略，争做“经师”与“人师”相统一的“大先生”。日前，我校7位教师获评“辽宁省本科教学名师”荣誉称号，展现出大工教师落实立德树人根本任务、牢记为党育人、为国育才初心使命的风范。今天，让我们走近数学科学学院教师庞丽萍，一起来看她的匠心育人故事。
在数学科学学院，有一位深耕讲台三十余载的“引路人”——庞丽萍。她用坚守扎根讲台，用创新点燃课堂，用初心点亮学生成长。她的教育故事，没有惊天动地的壮举，却在日复一日的平凡中，书写着一位人民教师对教育事业的赤诚与坚守。
三十载坚持：以赤诚之心筑牢教学根基
“高等数学是工科学习的‘敲门砖’，要是基础打不牢，后续的专业课程学习都会受影响。”作为《高等数学》公共基础课的主讲教师，庞丽萍深知这门课对工科学生的重要性。 “让学生爱上数学，让难题变得生动”，是庞丽萍三十余年教学中始终践行的理念。面对抽象的工科数学知识，她总能以循循善诱的讲解、条理清晰的逻辑，将复杂概念转化为形象案例，牢牢抓住学生的注意力。
为了让每一位学生都能跟上教学节奏，课堂上，她会留意学生的表情，一旦发现有人面露困惑，就会放慢讲解速度，用更通俗的语言重新梳理知识点；课后，她也会耐心解答学生的疑问，有时甚至会因为学生的一个问题，从知识点延伸到学习方法，一聊就是几十分钟。在她看来，教学不仅是“传道授业”，更要挖掘学生潜能。她始终把培养学生独立思考、创新思维，以及发现问题、解决问题的能力放在首位，让课堂成为学生主动探索的平台。正是这份对教学的执着与负责，让她先后获评宝钢教育基金优秀教师、大连理工大学第五届教学名师，多次获得学校教学质量优秀奖，成为学校公共基础课程《高等数学》的荣誉主讲。每一份荣誉的背后，都是她日复一日的付出，是她对教育事业最纯粹的赤诚。
创新无止境：以多元模式激活课堂活力
在教学改革领域，庞丽萍始终以先锋姿态深耕探索，“数学不是枯燥的公式和定理，而是充满逻辑之美、应用之趣的学科。”为了让学生们更深入的了解数学，她主动推进教学改革，从教学目标的精准定位、教学模式的创新突破、教学活动的多元设计到评价体系的科学构建，形成全维度的创新教学框架。为打破传统教学的局限性，她将超星平台、智慧教室与人工智能深度融合，打造“移动互联网+人工智能”的混合式教学新模式与考核体系，制作了主讲课程的多媒体课件及线上资源，让知识突破时空限制。
为了进一步强化课程的应用性与实验性，她和《高等数学》教学团队成员共同合作，围绕课程建设与教学改革展开探索，通过多样化教学模式强化课程应用性与实验性、建立适配新形势的评价体系等成果，荣获辽宁省本科教学成果奖二等奖，为区域内高校公共基础课程改革提供了宝贵范例。依托扎实的改革实践，庞丽萍完成《“高等数学”立体化教学资源库的建设与完善》《关于运用现代教育技术手段，提高数学类课程教学效果的研究》两项校级教改项目，为高校数学类课程的现代化教学转型提供经验。
育人为根本：以思政之力点亮成长之路
“教书必先育人，作为教师，不仅要教会学生知识，更要引导他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。” 这是庞丽萍坚守的教育初心。在教学过程中，她创新性地将思政元素融入数学课程，让“思政+专业”的育人理念落地生根。
在教学过程中，庞丽萍会结合我国重大工程建设案例，让学生了解数学知识在国家发展中的重要作用，增强他们的民族自豪感和使命感；在介绍数学家的故事时，她会重点讲述我国数学家在艰苦条件下攻坚克难、为国家数学事业发展做出贡献的事迹，引导学生学习科学家们严谨治学、爱国奉献的精神。她坚持“基本思想—算法设计—实践应用”的教学主线，秉持“以德为先、能力为重”的教学核心，以培养“专业知识硬、创新能力强、政治素质高”人才为目标，以学风建设为抓手，以一二课堂、科技竞赛为平台，以科技活动为载体，整合资源，多方联动，打造“线上+线下、课上+课下、理论+实践”相结合的育人新模式。经过和教学团队成员的共同努力，《优化方法》课程成功获评省级课程思政示范课程，让“思政+专业”的育人理念落地生根。
三十余载春秋，庞丽萍以创新教学激活学生潜能，用真挚关怀守护学生成长。她是三尺讲台上的教育践行者，更是学生人生路上的温暖引路人。她用匠心与仁心，在数学教育的沃土上，培育出一茬又一茬栋梁之材。
来源：党委宣传部 新闻中心
编辑：于舒雯
审核：赫铭
