近日，为进一步提升学院心理育人工作实效，增强辅导员、班主任、心理委员和寝室长的心理助人能力，数学科学学院开展心理育人工作专题培训。本次培训特邀心理健康教育与咨询中心主任鲍英善老师主讲，面向辅导员、班主任、心理委员和寝室长展开，实现心理教育培训全覆盖。

培训中，鲍英善老师结合大量具体、生动的事例，将心理健康知识融入学生日常学习生活场景，并通过现场提问、互动交流等方式，引导同学们主动思考、积极回应。现场气氛热烈，同学们参与感强，在轻松而专注的氛围中加深了对心理健康与心理助人工作的理解。

本次培训内容主要围绕三个方面展开：

一、心理健康与生活

鲍英善老师从“心理健康与生活”切入，帮助大家理解心理健康并非静态结果，而是一个动态平衡的过程。

二、学生心理问题识别

在“学生心理问题识别”部分，鲍英善老师结合具体案例，从情绪、行为、认知、生理反应和社会功能变化等角度，介绍了学生心理问题的常见信号。他强调，识别不是“贴标签”，而是为了更好地早发现、早关心、早支持。心理委员和寝室长作为同学们身边的重要朋辈力量，要学会观察、倾听和及时反馈。

三、学生心理问题应对

围绕“学生心理问题应对”，鲍英善老师介绍了科学、温暖、有效的应对方式。他特别提醒，朋辈支持不是“独自承担”，而是“一起求助”。心理委员、寝室长既要做好“前沿观察员”，也要做好“温暖支持者”和“资源连接者”。

此次培训面向辅导员、班主任、心理委员和寝室长，实现了心理教育培训全覆盖，进一步织密了“学院—班级—寝室”心理育人网络。通过培训，参会师生对心理健康、心理问题识别和应对有了更系统、更具体的认识，也增强了大家共同守护心理健康的责任感和信心。

下一步，数学科学学院将继续深化心理育人工作，完善心理支持体系，提升朋辈互助能力，营造更加温暖、包容、积极的成长环境，为学生的健康成长保驾护航。